如何申请限制儿童

【内容摘要】：当我们需要告诉我们的孩子做一些事情，经过儿童智力测试仪提示我们必须考虑一些基本技巧： 1。客观性。经常在自己和其他父母的表达，如“是”，“好”，或“不这样做。”这些条款对不同的人意味着不同的事情。我们的孩子会更好地了解我们，如果我们设定的标准更具体的形式。用简短的句子和准确的订单通常是一个孩子一个指定的限制。“柔声细语图书馆”，“饲料现在的狗”，“握住我的手过马路”的方式，可以大大增加你的儿子同谋关系的一些例子。 2。选项 [更多详细]

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【正文内容】：      当我们需要告诉我们的孩子做一些事情，经过儿童智力测试仪提示我们必须考虑一些基本技巧：
     1。客观性。经常在自己和其他父母的表达，如“是”，“好”，或“不这样做。”这些条款对不同的人意味着不同的事情。我们的孩子会更好地了解我们，如果我们设定的标准更具体的形式。用简短的句子和准确的订单通常是一个孩子一个指定的限制。“柔声细语图书馆”，“饲料现在的狗”，“握住我的手过马路”的方式，可以大大增加你的儿子同谋关系的一些例子。
     2。选项。在许多情况下，我们可以给孩子们一个有限的机会来决定如何满足他们的“订单”。自由的机会，使孩子感到一种莫名的权力和控制，减少阻力。例如：“这是洗澡的时候。你喜欢你淋浴或洗澡吗？“。“这是时间来装扮。要选择的服装，还是我吗？这是一个快速简便的方法，给孩子选择这样做正是我们想要的。
     3。坚定性。真正重要的问题，服从时有阻力，我们要坚定不移地应用限制。例如：“去你的房间”或“住手！，玩具扔”是一个这样的例子。公司的限制是好的应用提供一个安全的声音，不要大声喊叫，在他的脸上严肃的表情。柔软的的限制假定孩子有选择服从或不。光限制的例子：“你为什么不把玩具离开这里吗？”“你现在必须做的功课”，“回家了，好吗？”或“我真的希望你擦。” 这些限制是适当的，因为当你希望孩子采取一定的路径。无论如何，对于那些“必须做”的一些义务，你会得到更好的帮凶，你的孩子，如果你申请一个强有力的授权。硬度是光与专制的。
     4。强调积极。孩子们更容易接受“做”什么，他们被告知，当他们收到积极的强化。一些直接压制为“否”或“”告诉孩子，他的表现是不能接受的，但并不能说明什么样的行为是适当的。在一般情况下，好是告诉孩子做什么（“说吧低”）之前，它不应该做的事（“不要尖叫”）。独裁的父母往往给予更多的订单，并说“不”，而另一些明确的句子开头的动词“做”订单经常改变。
     5。保存的距离。当我们说“我要你去睡觉了，”我们正在创造一个个人的权力斗争与我们的孩子。一个好的策略是一个客观的方式来说明规则。例如：“这是8点钟，睡前”，并教给他的手表。在这种情况下，一些矛盾和感情之间的儿童和时钟。

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