儿童记忆量表可以提高其临床应用

【内容摘要】：在诊断儿童，好的实践表明，多测试电池应作为学习上的困难，注意力和情感上的困难，也有类似的症状，同时出现，或相互影响彼此。例如，可以成为学习困难儿童情绪心烦意乱，从而有精力难以集中，开始表现出行为问题，或两者兼而有之。儿童可能会出现学习困难，因为他们的注意力问题或有学习障碍或精神发育迟滞。总之，应该永远不会被任何儿童智力测试仪或成人的困难而诊断的基础上IQ单独的认知能力测试可以帮助排除，在与其他测试和信息来源的问题，其他的解释，发现共病问题，并在正确分析和护理，以避免简单依靠单一的总结IQ得分，是一个丰富的信息源。随后，可以用来作为评估电池，标识的智力天赋，学习困难和认 [更多详细]

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【正文内容】：在诊断儿童，好的实践表明，多测试电池应作为学习上的困难，注意力和情感上的困难，也有类似的症状，同时出现，或相互影响彼此。例如，可以成为学习困难儿童情绪心烦意乱，从而有精力难以集中，开始表现出行为问题，或两者兼而有之。儿童可能会出现学习困难，因为他们的注意力问题或有学习障碍或精神发育迟滞。总之，应该永远不会被任何儿童智力测试仪或成人的困难而诊断的基础上IQ单独的认知能力测试可以帮助排除，在与其他测试和信息来源的问题，其他的解释，发现共病问题，并在正确分析和护理，以避免简单依靠单一的总结IQ得分，是一个丰富的信息源。随后，可以用来作为评估电池，标识的智力天赋，学习困难和认知的长处和短处。当结合其他措施，如适应行为评估系统和儿童记忆量表可以提高其临床应用。这些组合，如提供信息的认知和适应能力，这两者都需要正确的诊断学习困难，学习和记忆功能，导致孩子的认知功能更丰富的图片。分为15个分测验，其中10以前的组成部分。五个新的分测验包括三个核心测试：图画概念，字母 - 数字排序，矩阵推理及两份补充试验：取消和推理。补充的子测试使用，以适应儿童在某些罕见的情况下，或弥补被宠坏的结果，可能会出现中断或其他情况。在任何测试，测试允许不超过两次换人，或不超过每一个指数。可以得出，共5个综合得分与产生一个全量表智商，占整体认知能力，其他四个综合得分指数言语理解，知觉推理指数，加工速度指数和工作记忆指数。

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