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【标 题】：
【内容摘要】： 虽然孩子的心理发展的前提的一种网络内部和外部的因素交织在一起，有可能解开他们的不同，各自的角色。大概是负责内部因素的主要决定因素，这是器官的生长发育阶段，严格的顺序。相对简单的化学成分的物质似乎刺激和调节器官的分化执行决定性的作用。这种差异设置阶段从胚胎中（其中，他们是潜在的未来的生物体的结构的出现，虽然看不见）。这些物质是由内分泌腺分泌的激素，。每个被赋予了严格的特异性激素，但激素往往是相互依存的。它们控制不同种类的组织的出现和发展，它们被激活的顺序，被准确地切合增长的需求。除了其形态发生作用，他们还行使同样的生理和心理功能的具体选修行动。冯Monako [更多详细]
【正文内容】： 虽然孩子的心理发展的前提的一种网络内部和外部的因素交织在一起，有可能解开他们的不同，各自的角色。大概是负责内部因素的主要决定因素，这是器官的生长发育阶段，严格的顺序。相对简单的化学成分的物质似乎刺激和调节器官的分化执行决定性的作用。这种差异设置阶段从胚胎中（其中，他们是潜在的未来的生物体的结构的出现，虽然看不见）。这些物质是由内分泌腺分泌的激素，。每个被赋予了严格的特异性激素，但激素往往是相互依存的。它们控制不同种类的组织的出现和发展，它们被激活的顺序，被准确地切合增长的需求。除了其形态发生作用，他们还行使同样的生理和心理功能的具体选修行动。冯Monakow都把他们作为材料基板的本能。
儿童智力测试仪功能成熟和功能学习之间的关系，现在出现的问题。显然，系统意指每一个相应器官的成熟发展，将重复，在修改的形式，老解释，每一个效果只是称为仿照的实体。但抗衡的先验，伯爵在他的书中确实诞生DE L'情报CHEZ L'ENF蚂蚁（1936），在心理发展的过程中，新的活动出现，必然有其源，在功能激活成熟的有机结构，是误把一个简单的描述，然而，丰富的，尖锐的，构思巧妙，精神生活的深层次的机制。
儿童智力测试仪功能成熟和功能学习之间的关系
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