儿童智商检测仪个体意识的变化

【内容摘要】：　　从入学开始，孩子本人对自己的认识也发生了变化，开始认识到自己已经是一个生，似乎已长大懂事了。这种自我意识一方而主动地约束自己的行为；另一方面，希望父母、家庭改变入学前对他的看法，开给关心自己在家庭成员心目中的地位。　　在与相仿年龄的小朋友交往中，注意到对別人的关心和照颐、帮助，而不再足斤斤计较。较入学以前表现出较大的耐心和忍让精神，能比较有效地控制自己的行力，对较小的孩子具有指导作用，开始自己辨别事物的真假及善恶美丑。　　作为育儿的父母，首先应当了解这些变化特点改变自已原有的看法，承认孩子在家庭中的地位、权力。其次，要对这种发展的变化给予肯定鼓励，使其获得正常的良好 [更多详细]

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【正文内容】：

　　从入学开始，孩子本人对自己的认识也发生了变化，开始认识到自己已经是一个生，似乎已长大懂事了。这种自我意识一方而主动地约束自己的行为；另一方面，希望父母、家庭改变入学前对他的看法，开给关心自己在家庭成员心目中的地位。

　　在与相仿年龄的小朋友交往中，注意到对別人的关心和照颐、帮助，而不再足斤斤计较。较入学以前表现出较大的耐心和忍让精神，能比较有效地控制自己的行力，对较小的孩子具有指导作用，开始自己辨别事物的真假及善恶美丑。

　　作为育儿的父母，首先应当了解这些变化特点改变自已原有的看法，承认孩子在家庭中的地位、权力。其次，要对这种发展的变化给予肯定鼓励，使其获得正常的良好发展。

　　入学前虽然语言能力已有了较大的发展，已能够实现与成人及小朋友的交往，但是，书面语言还没有形成。从入学：开始就要系统地学习书而语言，这是心现发展的重要条件。儿童如何掌握正确的概念，进行判断和推理，发展抽象思维能力，都要依靠书面语言。

　　儿童智商检测仪厂家认为，在大脑的发育上，虽然体积和重量以3?7岁发展较快，但是，额叶的发展在进入小学时期后才显著增大的，这与神经系统活动的发展有重要联系。从机能上看，同幼儿相比，小学生大脑的兴奋和抑制机能在不断增强，睡眠时间减少，调节，控制自己行为的能力不断增强，这是小学生神经系统的变化特点，也是孩子适应学校式学习的重要条件。

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