儿童智力测试仪空间影响儿童情绪发展
【内容摘要】：儿童智力测试仪空间影响儿童情绪发展 儿童在成长期间所拥有的空间容量和种类会有所不同，而空间是家庭支持他们身体和心理健康能力的一个因素。当然，随着家庭状况的改变，可获得的空间容量也会变化。加勒(Galle)、戈夫(Gove)、麦克弗森(Mcpherson)在报告中指出．在对家庭拥有的每个房问的空间容量的早期研究来看．密度越大．家庭遭遇到影响儿童成长的不健康环境和压力就越多。 儿童学会关于自己的不同方面．儿童智力测试仪取决于空间的容量和质量及大人如何回应这些环境和他们的孩子。希尔(Hill)(1967)．在“埃文的角落”。创作了一个关于一个儿 [更多详细]
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【正文内容】：
儿童智力测试仪空间影响儿童情绪发展
儿童在成长期间所拥有的空间容量和种类会有所不同，而空间是家庭支持他们身体和心理健康能力的一个因素。当然，随着家庭状况的改变，可获得的空间容量也会变化。加勒(Galle)、戈夫(Gove)、麦克弗森(Mcpherson)在报告中指出．在对家庭拥有的每个房问的空间容量的早期研究来看．密度越大．家庭遭遇到影响儿童成长的不健康环境和压力就越多。
儿童学会关于自己的不同方面．儿童智力测试仪取决于空间的容量和质量及大人如何回应这些环境和他们的孩子。希尔(Hill)(1967)．在“埃文的角落”。创作了一个关于一个儿童渴望私人空问的辛酸故事。
Even和他的家人住在一个单室套公寓里。那里一点没有隐私的感觉，连浴室都是与楼里的其他家庭共用。Even渴望拥有他自己的一点小小的空间。在他母亲的帮助下．他清理了房间的一个角落．设了障碍物并用自己珍爱的东西进行了布置。Even的幸福感被清楚地描绘．因为他拥有母亲对属于自己的空间的培育和支持。然而在这个拥挤的空间，Even还有另一堂课要学习。他的小弟弟进入他的空间．没有一点矛盾，Even学会了分享而获得快乐。
虽然没有明确说明．但Even确实学到j-他的家庭提倡的与他人分享自己所有物品的价值观．即使他们家只有有限的隐私。
空间影响儿童智力发展
当房间有不同功能时．儿童学习归类的技能，即家中物品放在哪里和人们在哪里做不同的工作。当家庭拥挤时，房间就可能会有不止一项功能，儿童知道同一个空间可以多样利用。例如．在一个只有一个房间的拥挤公寓中，一个调查人员(Barbour．1989)发现．两个人在睡觉．另一个人在烧饭．还有两个儿童一天中大多数时候在地板上玩耍。成人与儿童间的互动很少。穿过走廊．同样狭，空间中对于另一个家庭来说．一天中的不同时间有着完全不同的功能。房间白天是起居室．早晨和晚上是厨房和饭厅，晚上是卧室。
在一天中的每个时间段．第二个家庭似乎都在合作使用空间；那就是帮忙准备食物，铺床，一起看电视。在全家的支持下，家具被重新布置来适应家庭需要。虽然有许多关于某物应放置某处的讨论甚至是争吵。这些家庭中儿童操作技能受到了这些情况的影响。
一个班级里的两个儿童分别来A上述的两个家庭．要求他frl,t冬-家居物品分类并摆放在恰当的位置。随意使用空间的家庭的儿童随机安排了这些物品并对他为何这样安排没有解释。事实上．当被要求解释他的策略时．他开始重新排列这些物品。另一个儿童对每种物品类别的选择有明确的模式并能清晰解释他摆放每个物品的位置。
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