儿童智力测试仪儿童认知过程

　　儿童智力测试仪儿童智力发育受先天因素、遗传、产伤、窒息、疾病、营养、后天环境等多种因素影响，儿童智力发育不仅取决于先天遗传因素，后天家庭教育方式也可能影响儿童智力发育。本次调查结果表明，家庭教养方式类型不同，儿童智力发育水平存在差异，教育型教养方式儿童智商优秀率高于严厉型和放任型。

　　教育型儿童智力测试仪教养方式有利于儿童的智能开发，儿童认知也容易接受，且效果较好； 而对儿童采取严厉型教育，则儿童不容易接受，且存在逆反心理，难以达到疏导教育儿童的目的； 对儿童采取不管不问放任型教育，认知效果也不好。

　　研究表明非智力因素中的情感和意志直接参与儿童的认知过程，儿童智力测试仪对儿童的智能开发起着发动、定向、引导、维持和强化作用，其影响因素所起作用的性质、程度依赖于其他因素的条件，而不是简单相加［5 － 6］。儿童存在非智力因素问题越多，智力表现也越低，不良的非智力因素可以影响儿童智力发育，使其智慧潜能无法开发，某种程度上限制了儿童整体素质的提高［7 － 8］。本次调查结果表明，家庭教养方式不同，儿童非智力因素问题发生率也不同，其中教育型家庭教养方式儿童非智力因素问题发生率最低，严厉型和放任型教养方式儿童退缩、急躁、任性等非智力因素问题发生率均较高。严厉型教养方式中，家长一般采用打骂、批评为主，家长性格急躁，家长的情绪、言行对儿童具有潜移默化的影响，易使儿童产生自卑、退缩、烦躁心理，做事缺乏自信心； 放任型教养方式家长以溺爱、放任的方式养育子女，易使儿童产生任性，社会退缩等心理。

　　综上所述，在儿童智力测试仪评价儿童智力水平时，不能单纯考虑儿童智力的先天因素而忽视后天教养方式的重要因素［9］。应指导儿童家长以正确的教育方式养育子女，使其懂得只有会控制和调节自己的情绪，保持稳定平和积极向上的心理状态，才能培养儿童积极的非智力因素和强烈的求知欲及学习兴趣，致使儿童的智力潜能得到充分开发。